第5章 韬光养晦，初识文墨

就叫虞老师吧提示您：看后求收藏（笔趣阁bixige.com），接着再看更方便。

“众人皆醉我独醒”的视角，带来的绝非优越感，而是几乎令人窒息的沉重负担与深刻孤独。他知晓历史洪流的走向，却无法对人言明，只能蛰伏于这温暖却亦是牢笼的深宅之中，凭借意志力压制住一个成年灵魂的焦躁，暗自积攒一切可能的力量。

三岁以后，许褚便向父亲提出了第一个明确且坚定的请求：“父亲，我想读书识字。”

许临对儿子的早慧已渐渐习惯，闻言不由朗声大笑，虎目中尽是欣慰与自豪：“好！这才是我许临的儿子！文武之道，如鸟之双翼，不可偏废。只会舞枪弄棒，不过一介匹夫。能文能武，方为大丈夫！明日为父便为你延请谯县最好的先生！”

翌日，一位须发花白、举止儒雅的老者被恭敬地引入庄园。此人姓陈，是谯县乃至沛国都小有名气的儒生，曾出仕为小吏，后因不满官场污浊而辞官归乡，潜心教学，学问扎实，品行也颇受敬重。

初见许褚，陈老先生见其虽体格壮硕，但终究是个三岁稚童，对所谓“早慧”之说内心仍存几分疑虑，教学便从最基础的蒙学《急就章》开始，照本宣科。

“急就奇觚与众异，罗列诸物名姓字…”老先生声音平和，带着传统的吟诵调子，准备看看这孩童能记住几句。

然而，许褚的表现瞬间打破了他的预期。只见这幼童坐姿端正，神情专注异常，并非普通孩童的懵懂。更令他吃惊的是，自己只需诵读一遍，许褚便能一字不差地清晰复述出来，发音之准，记忆之速，远超寻常蒙童数日之功。不过半个时辰，《急就章》首章已被许褚背诵得滚瓜烂熟。

“奇哉！神童！真乃神童也！”陈老先生激动得胡须微颤，也顾不得起初的矜持，急忙向许临报喜，言语间充满了发现璞玉的欣喜。

许褚心下却清明如镜，这全然得益于成年人的逻辑思维与高效记忆能力。汉代通行的隶书虽与后世简体字差异巨大，但字形结构、偏旁部首大多渊源有自。他下意识地运用现代学习方法，将汉字按部首、意义进行分类联想记忆，效率自然远超这个时代普遍依赖死记硬背的蒙童。